Ak už nie ste oboznámení s Rosenshineovými princípmi výučby, dali sme krátke zhrnutie toho, čo jeho výskum naznačuje tu.
Rosenshine pre svoj 7. princíp veril, že učitelia by mali získať vysokú mieru úspešnosti od svojich študentov počas výučby v triede. Tým, že majú vysoké miery úspešnosti úloh stanovených počas času hodiny, študenti sa budú lepšie vykonávať, keď v dôsledku toho praktizujú samostatne.
Pozrime sa bližšie na výskum …
Zarezervujte Rosenshine’s Principles CPD Workshop
Čo hovorí Rosenshine?
Rosenshine naznačuje, že optimálna miera úspechu, o ktorú by sa mal učiteľ usilovať, je 80%. Dôvodom je, že miera úspešnosti 80% zdôrazňuje, že študent chápe materiálne a efektívne učenie sa koná, ale tiež ukazuje, že porozumenie študentov je spochybnené.
Ak študenti neustále získali 90-100% na svoje úlohy a hodnotenia, môže to naznačovať, že materiál je príliš ľahký. Naopak, zastrešujúca referenčná hodnota 80% zdôrazňuje, že vzdelávanie študentov je prevažne bezchybné a študenti sú oveľa istí svojimi akademickými schopnosťami.
Jednou z najbežnejších mylných predstáv o motivácii a úspechu je to, že prvé vedie k druhej. Ale opak je pravda. Získaním vysokej miery úspechu zvyšujeme pocity zvládnutia a dôvery, ktoré slúžia na zvýšenie budúcej motivácie pre túto úlohu.
Čo hovorí výskum?
Pri hodnotení individuálnej práce študentov a ústnych reakcií na diskusie v triede Rosenshine zistil, že najúčinnejší učitelia matematiky štvrtého stupňa mali mieru úspešnosti študentov 82%. Na druhej strane, najmenej efektívnych učitelia matematiky mali iba mieru úspešnosti 73%.
To, čo oddelilo najúspešnejších učiteľov od ostatných, je to, že prezentovali informácie v malých krokoch, pravidelne kontrolovali porozumenie študentom počas lekcií, kladené otázky a pozorne sledovali nezávislú prax. Dôraz tiež kládol väčší dôraz na identifikáciu nedorozumenia včas, aby študenti nevykonali chyby tým, že sa príliš zle dostali.
Je zaujímavé poznamenať, že táto referenčná hodnota približne 80% nie je presná postava a rovnako ako pri všetkých veciach týkajúcich sa psychológie a učenia, je potrebná múpacia miestnosť, nuancia a kontext. Je však zaujímavé poznamenať, že iný výskum vytvorenia ideálnej skúšky na výber z viacerých možností tiež zistil, že zdá sa, že táto 80% referenčná hodnota naznačuje sladké miesto, čo naznačuje, že by to mohlo byť za zváženie.
Praktické dôsledky v triede
Ako to teda aplikujete do triedy? Pozrime sa bližšie …
Mať vysoké očakávania
Rosenshine zdôraznil, že vysoká miera úspechu sa spoliehala na všetkých študentov, ktorí dosiahli najmenej 80%, nielen menšinu študentov, ktorí majú priemer tried. Je nevyhnutné, aby sa vaše očakávania vzťahovali na všetkých vašich študentov.
Výskum ukazuje, že vysoké očakávania učiteľov môžu výrazne zlepšiť akademické výsledky. Toto sa často označuje ako účinok Pygmalion, ktorý je vtedy, keď ľudia zvyšujú svoj úspech v nákupe, aby splnili vysoké štandardy a očakávania niekoho iného. Na druhom konci spektra je Golemov efekt, ktorý ukazuje, ako mať nízke očakávania vašich študentov môžu brániť ich výkonu.
Je to o rovnováhe
Dosiahnutie miery úspešnosti 80% tiež závisí od toho, že učitelia pozorujú a pravidelne posudzujú vedomosti svojich študentov s cieľom zistiť, či je potrebné akýmkoľvek spôsobom zmeniť plány hodín.
Ak vaši študenti nevykonávajú dobre akademicky, potom by stálo za to venovať oveľa viac času na opätovné modelovanie a opätovné vyučovanie informácií, aby mohli rozvíjať silnejšie základné znalosti tejto témy.
Na druhej strane, ak je miera úspešnosti príliš vysoká, možno budete musieť napadnúť študentov tým, že sťažuje hodnotenia, požiadajte ich, aby sa zapojili do oveľa kritickejšieho myslenia alebo im ponúkli dostatok príležitostí na učenie sa nezávisle.
Nechajte študentov oceniť svoje úspechy
Časť tohto princípu je založená na emocionálnom a motivačnom zvýšení študentov, keď dosiahnu úspech. Pravdepodobne je to čiastočne tiež založené na význame vzdelávacích informácií na hlbokej a základnej úrovni, aby sa dalo postaviť neskôr. Preto je nevyhnutné, aby študenti boli vedomí svojich úspechov v nákupe, aby z nich získali najväčší úžitok.
Záverečné myšlienky
Vyžaduje sa hmatateľné preukázanie vysokých očakávaní v triede, ak chcete kultivovať prostredie, v ktorom študenti ľahšie spĺňajú 80% mieru úspešnosti Rosenshine.
Úspech študentov by sa mal neustále monitorovať, aby sa zistilo, ako dobre sa zaoberajú obsahom učebných osnov. Ak zistíte, že vaši študenti zápasia, kladú oveľa viac otázok, modelovanie myšlienkových procesov a ponúkanie úloh lešenia sú skvelým spôsobom, ako začať.
Dozviete sa oveľa viac o tom a ďalších deviatich princípoch na InnerdriveE online akadémia, s kurzom CPD pre učiteľov výučby online Rosenshine.
Prečítajte si nášho kompletného sprievodcu po Rosenshineových princípoch výučby …